terça-feira, 26 de junho de 2012

Plano de aula - Reciclagem


GRUPO: 3º ano do fundamental

ÁREA: Natureza e Sociedade
           
TEMA: Reciclagem

OBJETIVO GERAL:

·        Compreender os processos de reciclagem e sua importância para sociedade

 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

·         Conhecer os processos de reciclagem
·         Compreender a funcionalidade dos processos de reciclagem
·         Fortalecer valores éticos pertinentes à formação do ser humano
·         Identificar os materiais que podem e devem ser reciclados
·         Aprofundar a reflexão sobre a questão ambiental através do trabalho educativo

CONTEÚDO

·         Lixo, como aproveitá-lo
·         O que é reciclagem, como funciona esse processo e para que serve
·         Como podemos colaborar no processo de reciclagem
·         Quais materiais podem e devem ser reciclados

AÇÔES METODOLOGICAS:

·         1º momento- A aula acontecerá no pátio da escola, onde toda estrutura deverá está montada, a professora juntamente com a escola criará estandes com as latas de lixo de cores variadas cada uma referente ao lixo a ser reciclado, em outros estandes deverão conter as etapas de cada processo de reciclagem (papel, vidro, plástico, orgânicos e etc.) Os alunos deverão ter a sensação que estão em uma empresa de reciclagem, onde a professora será a guia que explicará como ocorre cada processo.

·          2º momento- Antes da visitação, já no pátio da escola a professora deverá informar aos alunos que eles irão visitar uma pequena estação de reciclagem, e que deverão anotar tudo que achar importante.


·         3º momento- Em seguida a professora fará uma sondagem com os alunos, questionando-os sobre o que é o lixo, o que é reciclagem, o que eles acham que vão ver nos estandes, qual a importância da reciclagem para a comunidade, se eles já reciclaram alguma coisa.

·          4º momento- Após o momento de sondagem a professora acompanhada de uma auxiliar deverá encaminhar os alunos para os estandes, apresentará cada estande, fazendo sempre questionamentos aos alunos sobre cada processo, pedindo e dando exemplos práticos, deixando claro que os estandes são uma pequena representação de todo o processo, deverá explicar onde e como acontece a reciclagem e quais os benefícios para a comunidade.


·         5º momento- INTERVALO

·         6º momento- Após o intervalo a professora deverá propor uma caça ao tesouro, onde os alunos divididos em grupos de cinco componentes receberão pistas para encontrarem os tesouros no pátio da escola, de forma lúdica aprenderão o significado e a importância da reciclagem, ganharão presentes (tesouros), feitos de materiais recicláveis.


·         7º momento- Após a caça ao tesouro a professora disponibilizará folhas de papel reciclado, tinta, lápis de cor, lápis de escrever para que as crianças através do desenho expressem o que aprenderam na visitação, como uma maneira de registrar e fixar o aprendizado adquirido pelos alunos. Por fim os alunos exporão seus desenhos no mural no pátio da escola para que todos compartilhem o conhecimento.

RECURSOS:

  • Latas de lixo para reciclagem
  • Lápis de cor
  • Folhas de papel reciclado
  • Estandes
  • Lixo para demonstração
  • Lixo reciclado
  • Brinquedos confeccionados com material reciclado
  • Caderneta para anotações dos alunos
  • Lápis e caneta

AVALIAÇÂO:

A avaliação será feita através das observações e registro, será observado o desenvolvimento das crianças durante cada momento da atividade, incluindo participação nas atividades e discussões, interesse e criação. 

Elaborado por Lucas Santana

quarta-feira, 21 de março de 2012

SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO



RIO
- A educação ambiental é fundamental para que o cidadão adote a coleta seletiva
e, embora não esteja formalizada nos currículos, muitas escolas já têm adotado a
matéria em seus programas.
"Na verdade, a educação ambiental é transversalizada. As questões têm que fazer parte de todas as discussões. Nada impede que uma escola tenha um programa de educação ambiental. As crianças sabem da obrigação de cuidar do planeta" explicou a coordenadora de Consumo Sustentável do Ministério do Meio Ambiente (MMA), Fernanda Daltro durante entrevista à Agência Brasil.
A coleta seletiva de lixo está implantada em 443 municípios brasileiros - apenas 8% dos 5.565 - e em muitas cidades a população ainda não colabora. O Plano Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) prevê que todos os municípios do país tenham coleta seletiva em quatro anos e os lixões estarão proibidos. Os programas de educação ambiental são desenvolvidos em várias escolas públicas e privadas com foco na coleta seletiva.
Crianças de 1ano e 8 meses a 6 anos de uma escola do Lago Sul, em Brasília, participam de atividades extracurriculares onde aprendem sobre a coleta seletiva e também que não se deve jogar lixo no chão, porque os resíduos entopem bueiros e podem prejudicar o escoamento da água da chuva, provocando alagamentos. O papel da sociedade na Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) é fundamental. O MMA prevê uma campanha de consumo consciente por ano.

É um sistema de recolhimento de materiais recicláveis, tais como papéis,
plásticos, vidros, metais e orgânicos, previamente separados na fonte geradora.
Estes materiais são vendidos às indústrias recicladoras ou aos sucateiros.
As quatro principais modalidades de coleta seletiva são: domiciliar, em
postos de entrega voluntária, em postos de troca e por catadores.
A coleta seletiva domiciliar assemelha-se ao procedimento clássico de coleta
normal de lixo. Porém, os veículos coletores percorrem as residências em dias e
horários específicos que não coincidam com a coleta normal.
A coleta em PEV - Postos de Entrega Voluntária ou em LEV - Locais de Entrega
Voluntária utiliza normalmente contêineres ou pequenos depósitos, colocados em
pontos fixos, onde o cidadão, espontaneamente, deposita os recicláveis.
A modalidade de coleta seletiva em postos de troca se baseia na troca do
material entregue por algum bem ou benefício.
O sucesso da coleta seletiva está diretamente associado aos investimentos
feitos para sensibilização e conscientização da população. Normalmente, quanto
maior a participação voluntária em programas de coleta seletiva, menor é seu
custo de administração. Não se pode esquecer também a existência do mercado para
os recicláveis.

Tempo que os materiais demoram para se decompor.

É de fundamental importância alertar a população sobre o tempo que cada material leva para se decompor no ambiente, isso serve para criar uma consciência sustentável. Vamos nos unir nessa campanha, joguem lixo no lixo e não jogue lixo nas ruas.

Reciclagem






Reciclagem é um conjunto de técnicas que tem por finalidade aproveitar os detritos e reutiliza-los no ciclo de produção de que saíram. E o resultado de uma série de atividades, pela qual materiais que se tornariam lixo, ou estão no lixo, são desviados, coletados, separados e processados para serem usados como matéria-prima na manufatura de novos produtos.
Reciclagem é um termo originalmente utilizado para indicar o reaproveitamento (ou a reutilização) de um polímero no mesmo processo em que, por alguma razão foi rejeitado. Reciclar outro termo usado, é na verdade fazer a reciclagem. O retorno da
matéria-prima ao ciclo de produção é denominado reciclagem, embora o termo já venha sendo utilizado popularmente para designar o conjunto de operações envolvidas. O vocábulo surgiu na década de 1970, quando as preocupações ambientais passaram a ser tratadas com maior rigor, especialmente após o primeiro choque do petróleo, quando reciclar ganhou importância estratégica. As indústrias recicladoras são também chamadas secundárias, por processarem matéria-prima de recuperação. Na maior parte dos processos, o produto reciclado é completamente diferente do produto inicial.

Sustentabilidade é a habilidade de sustentar ou suportar uma ou mais condições, exibida por algo ou alguém. É uma característica ou condição de um processo ou de um sistema que permite a sua permanência, em certo nível, por um determinado prazo. Em anos recentes, o conceito tornou-se um princípio, segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras, o que requereu a vinculação da sustentabilidade no longo prazo, um "longo prazo" de termo indefinido, em princípio.Sustentabilidade também pode ser definida como a capacidade do ser humano interagir com o mundo preservando o meio ambiente para não comprometer os recursos naturais das gerações futuras. É um conceito complexo, que gerou dois programas nacionais. O Conceito de Sustentabilidade é complexo, pois atende a um conjunto de variáveis interdependentes, mas podemos dizer que é a capacidade de integrar as Questões Sociais, Energéticas, Economicas e Ambientais.Com a finalidade de preservar o meio ambiente para não comprometer os recursos naturais das gerações futuras, foram criados dois programas nacionais: o Procel (eletricidade) e o Conpet.
• Questão Social: Sem considerar a questão social, não há sustentabilidade. Em primeiro lugar é preciso respeitar o ser humano, para que este possa respeitar a natureza. O homem é a parte mais importante do meio ambiente.
• Questão Energética: Sem considerar a questão energética, não há sustentabilidade. Sem energia a economia não se desenvolve. E se a economia não se desenvolve, as condições de vida das populações se deterioram.
• Questão Ambiental: Sem considerar a questão ambiental, não há sustentabilidade. Com o meio ambiente degradado, o ser humano abrevia o seu tempo de vida; a economia não se desenvolve; o futuro fica insustentável.